Pernikahan Dini dan Perkembangan Kognitif, Emosi dan Sosial

Problem klasik yang terjadi di Probolinggo ialah pernikahan dini. Pernikahan dini ialah pernikahan yang dilakukan oleh pasangan usia di bawah umur. Yaitu usia anak-anak sebelum mencapai 18 tahun. Pernikahan dini dilakukan dengan cara nikah sirri (rahasia) yang tidak tercatat dalam KUA. Pasangan menikah dini tidak memiliki kartu nikah dari negara. Hal ini rentan dan lemah dari perlindungan hukum. Apabila terjadi perselisihan antara suami istri

(Foto: Sosialisasi korban tindak kekerasan dan perlakuan salah di pendopo kec. Wonomerto, kabupaten Probolinggo, Jawa Timur pada tanggal, 23 Maret 2016)

Pernikahan dini sebagian juga diselenggarakan secara legal yang dicatat oleh KUA, dengan cara memanipulasi usia calon pengantin, diatas 17 tahun, sehingga memperoleh ijin menikah. Cara-cara penambahan umur ini masih dijumpai ketika pengurusan kartu tanda penduduk, pembuatan akta kelahiran dan ijin menikah dari tingkat desa dan kecamatan.

Pernikahan dini ditentukan oleh orang tua. Menurut seorang kepala desa setempat, apabila punya anak perempuan di minta, maka langsung di terima dan di nikahkan. Tidak perduli usianya di bawah umur. Orang tua menganggap dengan menikah, maka kewajiban orang tua selesai terhadap pengasuhan anak. Orang tua beralasan ekonomi anak yang sudah menikah bukan tanggungan orang tua lagi, sehingga merasa senang jika anaknya ada yang menanyakan, melamar dan menikahkan anaknya dengan anak orang mampu, atau orang tidak mampu.

Tradisi tunangan sejak kecil menjadi penyebab pernikahan dini. Anak-anak yang bertunangan boleh keluar rumah dengan tunangannya, orang tua membolehkan membawa anak mereka berkunjung ke rumah, boleh berduaan sehingga sulit dipisahkan. Kebiasaan bertunangan ikut menjadi pemicu pernikahan dini. Selain itu faktor pergaulan salah mengakibatkan kehamilan yang tidak diinginkan sehingga terpaksa menikah dini usia.

Pernikahan dini mengakibatkan dampak sosial. Dampak nyata adalah keretakan dinding keluarga. Pertama, bila ditelusuri dari usia pernikahan calon laki-laki yang di bawah usia 18 tahun, belum memiliki pekerjaan, pendidikan rendah, dan keterampilan kurang berimplikasi pada peran seorang suami yang akan menafkahi istri dan anak-anaknya belum mampu dijalani. Kebutuhan primer seperti makan, minum dan perumahan belum bisa dipenuhi. Kebutuhan sekunder sebagai tambahan seperti fasilitas transportasi dan komunikasi. Ketidakmampuan memenuhi kebutuhan inilah seringkali memicu konflik antara suami istri yang menikah di bawah umur.

Dalam aspek perkembangan emosi dan sosial, usia 11-20 tahun adalah usia pencarian identitas. Pada usia remaja di sebut masa badai, karena gejolak emosi remaja cenderung meledak-ledak, senang mencoba hal baru dan mencari jati diri. Apabila perempuan menikah pada usia 14 tahun, perkembangan emosi dan sosial masih belum matang. Remaja awal bagi anak perempuan dan laki-laki adalah masa pubertas, masa dimana mereka mengalami perubahan fisik dari anak-anak ke remaja. Jika perempuan sudah mengalami menstruasi, payu dara membesar, tumbuh bulu ketiak, dan mulai berfungsinya organ reproduksi. Bagi laki-laki mengalami perubahan suara jadi parau, tumbuh jakun, tumbuh bulu, dan mimpi basah. Perubahan fisik mengalami perubahan sikap dan perilaku. Secara emosi, mereka mulai beradaptasi dengan perubahan yang dialami, mudah tersinggung, dan mengalami stres.

Remaja secara kognitif berada pada fase operasional formal.
Pada tahapan remaja, perkembangan kognitif sudah bisa berpikir abstrak. Mampu membuat keputusan yang rasional, dengan cara latihan di sekolah. Persoalannya potensi kognitif tersebut tidak distimulasi karena anak putus sekolah. Pemikiran kritis tidak akan muncul dengan sendirinya. Membaca, menulis dan menjelaskan makna dari bacaan menjadi cara melatih berpikir kritis, rasional dan mampu mengkonstruksi pikiran memecahkan masalah.

Teori kognitif dan konstruktifistik bisa diberikan dengan berbagai metode belajar, seperti discovery yaitu belajar dengan cara menemukan sendiri ide dan makna. Seperti belajar sejarah melalui film, eksperimen atau percobaan. Metode belajar scafolding, yaitu belajar dengan cara perancahan. Perkembangan kognitif anak remaja yang menikah dini tidak terfasilitasi, karena putus sekolah. Usia sekolah yang seharusnya mereka menjadi pelajar yang efektif di paksa untuk mengarungi mahligai rumah tangga. Bagi mereka yang tidak kuat dengan badai rumah tangga, maka kapal akan tenggelam, dan air mata tidak bisa menghentikan kapal yang akan tenggelam.

Usaha mempersiapkan seorang anak keturunan yang mampu dan siap menikah secara fisik dan mental adalah tanggung jawab keluarga, masyarakat dan negara. Salah satu cara untuk mempersiapkan anak-anak yang kuat adalah menunggu sampai mereka mencapai perkembangan fisik, emosi dan sosial yang matang. Tidak perlu tergesa-gesa menjodohkan anak sebelum usia mereka cukup. Bekali anak dengan agama, ilmu dan keterampilan. Berikan anak pendidikan yang tinggi, sehingga mereka mampu membuat keputusan bagi dirinya sendiri.
Wallahu a'lam bisshawab